Как реагировать на злость ребенка
ЗЛОСТЬ РЕБЕНКА. КАК БЫТЬ РОДИТЕЛЮ?
Ранний детский возраст это период контакта ребенка со своими потребностями и чувствами. Ребенок еще понятия не имеет о том, что это такое. Возникает импульс желания чего-нибудь, естественная реакция получить это ..."хочу-делаю". Если по каким-то причинам это получить не получается, закономерно возникает чувство злости как реакция на неудовлетворенную потребность.
Самое лучшее, что мы можем сделать, это принимать эти "негативные" чувства и давать безопасные для всех формы выражения. Таким образом, давая понять, что его желания для вас важны (и он сам важен), хотеть это хорошо, злиться это нормально (но бить маму или ломать игрушки и др. не надо).
Например, ребенок хочет в лужу, но он без резиновых сапожек. Можно сказать примерно следующее: "Я вижу, что ты хочешь побегать по луже, но в лужу можно только в сапожках. Мы сегодня без сапожек, поэтому в лужу не пойдем, а то ножки промочим и заболеем. В следующий раз после дождя оденем и побегаем".
Если ребенок кричит и злиться (что само по себе естественно —так быстро не отказывается от своих желаний) важно еще раз показать, что вы видите его желание и назвать для него, что с ним происходить: "Я вижу, что ты хочешь в лужу и злишься на меня, потому что я не пускаю, но без сапог мы туда не пойдем". Таким образом мы даем понять, что на это есть причина, а не мы пользуемся своей властью над ним. После отвлечь его внимание на что-то интересное и занять чем-то другим.
Очень важно не вестись на свое чувство злости и не бить даже символически (с целью показать, что это может быть больно), потому, что дети в этом возрасте подражают нам и такой способ будет не эффективным.
Кроме того, в раннем возрасте ребенок еще не разделяет себя и свое поведение, поэтому если ругают его значит он «плохой», а не то, что он делает. Если он не отвлекается, то успокоить обнять, погладить, поцеловать - физический контакт, еще раз проговорить, почему нельзя и что в следующий раз, когда будете с сапожками, можно и сказать "договорились?" (Физическое проявление принятия ребенка любым, а не только хорошим и демонстрация вашей безусловной любви к нему).
В этом случае важно набраться терпения и проявить твёрдость и все-таки не пускать в лужу в этот раз и во все другие, когда вы без сапожек. Иначе у ребенка закрепляется паттерн поведения, "если я чего-то хочу и нельзя, то я громко покричу и будет можно". В следующие разы крик будет дольше и громче, постепенно привращаясь в истерики. Т.е. на самом деле эта не про лужу, а про ваши с ним отношения.
И еще очень тонкий момент: важно не бояться быть или казаться другими "плохой" мамой, вы-то точно знаете, почему так поступаете. У детей очень развито чувствование, и ваше чувство вины, может стать инструментом для манипуляции. Речь не про противостояние, просто уверенный и последовательный в своих действиях родитель - это признак стабильности мира для ребенка, что создает чувство безопасности и доверия к миру и к родителям.
Ранний детский возраст это период контакта ребенка со своими потребностями и чувствами. Ребенок еще понятия не имеет о том, что это такое. Возникает импульс желания чего-нибудь, естественная реакция получить это ..."хочу-делаю". Если по каким-то причинам это получить не получается, закономерно возникает чувство злости как реакция на неудовлетворенную потребность.
Самое лучшее, что мы можем сделать, это принимать эти "негативные" чувства и давать безопасные для всех формы выражения. Таким образом, давая понять, что его желания для вас важны (и он сам важен), хотеть это хорошо, злиться это нормально (но бить маму или ломать игрушки и др. не надо).
Например, ребенок хочет в лужу, но он без резиновых сапожек. Можно сказать примерно следующее: "Я вижу, что ты хочешь побегать по луже, но в лужу можно только в сапожках. Мы сегодня без сапожек, поэтому в лужу не пойдем, а то ножки промочим и заболеем. В следующий раз после дождя оденем и побегаем".
Если ребенок кричит и злиться (что само по себе естественно —так быстро не отказывается от своих желаний) важно еще раз показать, что вы видите его желание и назвать для него, что с ним происходить: "Я вижу, что ты хочешь в лужу и злишься на меня, потому что я не пускаю, но без сапог мы туда не пойдем". Таким образом мы даем понять, что на это есть причина, а не мы пользуемся своей властью над ним. После отвлечь его внимание на что-то интересное и занять чем-то другим.
Очень важно не вестись на свое чувство злости и не бить даже символически (с целью показать, что это может быть больно), потому, что дети в этом возрасте подражают нам и такой способ будет не эффективным.
Кроме того, в раннем возрасте ребенок еще не разделяет себя и свое поведение, поэтому если ругают его значит он «плохой», а не то, что он делает. Если он не отвлекается, то успокоить обнять, погладить, поцеловать - физический контакт, еще раз проговорить, почему нельзя и что в следующий раз, когда будете с сапожками, можно и сказать "договорились?" (Физическое проявление принятия ребенка любым, а не только хорошим и демонстрация вашей безусловной любви к нему).
В этом случае важно набраться терпения и проявить твёрдость и все-таки не пускать в лужу в этот раз и во все другие, когда вы без сапожек. Иначе у ребенка закрепляется паттерн поведения, "если я чего-то хочу и нельзя, то я громко покричу и будет можно". В следующие разы крик будет дольше и громче, постепенно привращаясь в истерики. Т.е. на самом деле эта не про лужу, а про ваши с ним отношения.
И еще очень тонкий момент: важно не бояться быть или казаться другими "плохой" мамой, вы-то точно знаете, почему так поступаете. У детей очень развито чувствование, и ваше чувство вины, может стать инструментом для манипуляции. Речь не про противостояние, просто уверенный и последовательный в своих действиях родитель - это признак стабильности мира для ребенка, что создает чувство безопасности и доверия к миру и к родителям.
Комментарии
Отправить комментарий
Ваш комментарий: